RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD PELANGI 04
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1
x Pertemuan (35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
(KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI
DASAR (KD)& INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 Mengenal teks terima kasihtentang
sikap kasih sayangdengan bantuan guru atau temandalam bahasa Indonesia lisan
dantulis yang dapat diisi dengankosakata bahasa daerah untukmembantu pemahaman
3.4. Mengenal teks cerita
diri/personaltentang keberadaan keluargadengan bantuan guru atau temandalam
bahasa Indonesia lisan dantulis yang dapat diisi dengankosakata bahasa daerah
untukmembantu pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima
kasihmengenai sikap kasih sayangsecara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan
tulis yangdapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantupenyajian
4.4. Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secaramandiri dalam bahasa Indonesialisan dan
tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerahuntuk membantu penyajian
Indikator :
¡ Mengidentifikasi ucapan terimakasih
¡ Mempraktikkan cara me n y ampaikanterima kasih
¡ Mengidentifikasi nama teman
¡ Menyebutkan identitas teman
Matematika
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Mengenal lambang bilangan
danmendeskripsikan kemunculanbilangan dengan bahasa yangsederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan
aslisampai dengan 99 sebagai hasilpenjumlahan atau pengurangandua buah bilangan
asli lainnyadengan berbagai kemungkinanjawaban
Indikator :
¡ Menghitung banyak benda 1-5
¡ Menunjukkan benda sesuaidengan bilangan yang ditentukan
PJOK
Kompetensi Dasar
(KD) :
4.8 Mempraktekkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagian-bagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung,telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan
Indikator :
§ Menunjukkan cara
memelihara kebersihan tubuh
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
Mengenal Bilangan bersama
Teman
¡ Setelah mengikuti permainan, siswa dapat mengenal konsep
bilangan 1-5 dengan tepat.
¡ Dengan melakukan permainan siswa dapat mengenal lambang
bilangan dengan benar.
Berdiskusi
untuk Mengenal Teman Baru
¡ Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi
nama teman baru dengan tepat.
¡ Setelah melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama
temannya dengan benar
Menunjukkan cara memelihara kebersihan
tubuh
§
Setelah
menyanyikan lagu, siswa dapat menunjukkan cara memelihara tubuh dengan benar
E. MATERI
PEMBELAJARAN
¡ Mengenal Bilangan bersama Teman
¡ Berdiskusi untuk Mengenal Teman Baru
¡ Memelihara kebersihan tubuh
F. METODE
PEMBELAJARAN
¡
Pendekatan : Saintifik
¡
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
— Guru memberikan salam dan
mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
— Guru mengecek kesiapan diri
dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
— Guru mengajak siswa untuk
bernyanyi lagu "Satu dua"
— Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan
Teman Baru”.
— Guru menyampaikan tahapan
kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
|
10 menit
|
|
Inti
|
Mengenal Bilangan bersama Teman
— Guru menyampaikan bahwa mereka
akan bermain sambil mengenal bilangan dan mengajak siswa untuk berhitung
bersama dari 1- 5.(Mengamati)
— Guru mengenalkan konsep dan
lambang bilangan 1-5.(Mengamati)
— Guru menempelkan kertas
bertuliskan angka 1-5 di beberapa bagian kelas. Misalnya, angka 1 ditempel di
satu sudut kelas. Angka 2 ditempel di papan tulis. (Mengamati)
— Satu siswa diminta untuk berdiri
di dekat angka 1, dua siswa diminta berdiri di dekat angka 2 demikian
seterusnya sampai di angka 5 dengan lima orang siswa.(Mengekplorasi)
— Siswa diminta kembali ke tempat
semula.
— Guru menghitung sampai angka 5
dan meminta siswa untuk menuju ke sudut-sudut angka tersebut.(Mengekplorasi)
— Jumlah siswa di setiap sudut
harus sesuai dengan angka yang tertera. Misalnya, pada sudut dengan angka
1, hanya ada satu siswa di sana. Begitu juga dengan angka yang lainnya. (Mengekplorasi)
— Guru mengulang kegiatan sampai
siswa paham mengenai banyak benda dan lambang bilangan 1 - 5.(Mengekplorasi)
— Guru melakukan refleksi kegiatan
dengan cara meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya.(Mengasosiasi)
— Siswa berlatih memasangkan
lambang bilangan 1 - 5 dengan jumlah bilangan di buku siswa.(Mengasosiasi)
Berdiskusi untuk Mengenal Teman Baru
— Guru mengajak siswa untuk
mengenal teman nya dengan bermain mengenal teman baru. (Mengekplorasi)
— Minta siswa untuk berkumpul
membuat kelompok masing-masing 5 orang.
(Mengekplorasi)
— Siswa akan berbagi informasi
mengenai nama panggilan dan nama lengkap.(Mengekplorasi)
— Setiap siswa akan menyebutkan
identitas teman yang duduk di sebelahnya.(Mengasosiasi)
— Lalu, setiap kelompok
membentuk lingkaran.(Mengasosiasi)
— Masing-masing kelompok
mengundi siapa yang mendapat giliran pertama mengenalkan nama lengkap teman
di sebelahnya. (Mengkomunikasikan)
— Siswa yang mendapat giliran
pertama bertugas menyebutkan identitas teman yang duduk di sebelah kanannya.(Mengkomunikasikan)
— Siswa kedua bertugas menyebutkan
identitas teman berikutnya.(Mengkomunikasikan)
— Teman lain mengamati dan membantu
mengoreksi jika ada informasi yang tidak sesuai.(Mengamati)
— Kegiatan diulang sampai semua
mendapat giliran.(Mengekplorasi)
— Guru membuat tabel yang berisi
nama lengkap dan nama panggilan.
(Mengasosiasi)
— Siswa diminta menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilan teman jika ada.(Mengasosiasi)
— Guru menuliskan nama-nama siswa
yang memiliki nama lengkap dan nama panggilan yang sama dalam satu kelompok.(Mengkomunikasikan)
— Setelah semua terdata, guru
mengajak siswa memperhatikan nama-nama siswa dalam setiap kelompoknya.(Mengkomunikasikan)
— Setelah selesai, guru bersama
siswa menyimpulkan bahwa hampir semua anak mempunyai nama lengkap dan nama
panggilan dan semua nama bagus.(Mengkomunikasikan)
Memelihara
Kebersihan Tubuh
·
Guru mengajak siswa menyanyi lagu "Bangun Tidur"
·
Memperlihatkan benda-benda untuk menjaga kebersihan tubuh (Mengamati)
·
Kelima siswa di berikan kesempatan untuk menunjukkan
bagaimana cara menggunakan benda-benda yang disediakan (Mengeksplorasi)
·
Setelah semua bisa menyebutkan cara penggunaan lalu guru
menyimpulkan bahwa menjaga kebersihan itu penting (Mengkomunikasikan)
|
35 Menit X 30 JP
|
|
Penutup
|
— Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
— Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
— Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
— Melakukan penilaian hasil
belajar
— Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
|
15 menit
|
H. SUMBER,
ALAT DAN
MEDIA PEMBELAJARAN
¡ Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2014, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
¡ Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
¡ Potongan kertas bertuliskan angka 1 - 5 sebanyak 3 set atau
lebih
¡ Peralatan kebersihan badan
I. PENILAIAN
PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
|
No
|
Nama Siswa
|
Perubahan Tingkah Laku
|
|||||||||||
|
Percaya Diri
|
Disiplin
|
Bekerjasama
|
|||||||||||
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
|
1
|
Ekal
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Aisy
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Zidan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Fanny
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
BT : Belum
Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian: Observasi
(Pengamatan)
Lembar Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan
|
No.
|
Kriteria
|
Terlihat ( P)
|
Belum Terlihat (P )
|
|
1.
|
Siswa mampu mengikuti instruksi guru
|
|
|
|
2.
|
Siswa terlibat aktif dalam permainan
|
|
|
|
3.
|
Mengikuti peraturan dalam permainan
|
|
|
|
4.
|
Mengenal konsep dan lambang bilangan 1-5
|
|
|
b. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman dan menunjukkan cara
meme
|
No
|
Kriteria
|
Baik Sekali
4
|
Baik
3
|
Cukup
2
|
Perlu Bimbingan
1
|
|
1.
|
Kemampuan menyebutkan identitas teman dalam kelompok
|
Siswa mampu meyebutkan identitas dari 4 atau lebih
temannya.
|
Siswa mampu meyebutkan identitas dari 3 temannya.
|
Siswa mampu meyebutkan identitas dari 2 temannya.
|
Siswa mampu meyebutkan identitas dari 1 temannya.
|
|
2.
|
Kerja sama kelompok
|
Seluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif.
|
Setengah atau lebih anggota kelompok berpartisipasi aktif.
|
Kurang dari setengah anggota kelompok ber partisipasi
aktif.
|
Seluruh anggota kelompok terlihat pasif.
|
|
Rubrik
Kegiatan Menunjukkan Cara Memelihara Kebersihan Badan
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
Mengetahui Semarang,
01 Juli 2016
Kepala Sekolah, Guru
Kelas 1 SD
( Arfilia Wijayanti, M.Pd) (Erwanti
Wahyu)
